“我心目中的好老师”专访｜祁广谋教授：花开无忧 润物无声

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。在广西大学2023年举办的“我心目中的好老师”活动中，外国语学院祁广谋教授获评“我心目中的好导师”。这个称号对于祁教授来说可谓是实至名归。为展示祁教授独特的育人风采，学院特邀祁教授进行专访。

祁广谋，汉族，教授，硕士研究生导师。主持完成国家社科基金项目1项，教育部社科重大攻关项目子课题1项，国家出版基金项目2项；出版专著1部、译著1部，主编词典4部、教科书2部，公开发表论文30余篇。

师者传道篇

1.了解到您长期从事越南语翻译研究，您从什么时候开始主攻这个方向，越南语吸引您的地方在哪里？

祁教授：“首先，非常感谢同学们给予我的这份殊荣，感谢这个活动。我也一直在想，我到底是给同学们做出了多大的努力，才得到老师们同学们的认可，可我觉得我其实做得还不够。我是非常感谢同学们，其实我们一直都是教学相长，互相成就，互相陪伴，才能让我们的未来更加稳当。

越南语吸引我的地方？其实很简单，我们学习任何一个专业，以现在的核心价值观里面来说，第一是爱国，第二是敬业。无论是什么专业，敬业都是对它的一种尊重。从中它流露的优美，你会去感受它，它蕴含的文化，你会去了解它。而更重要的是，通过越南语，通过我们的专业，去服务好国家和地区经济发展，这是最大的吸引力，也就是服务力。驱使着我去享受它，敬畏它，传授它，交流它，让师生思想的火花燃起它的魅力，让学生将知识继续传承下去，这便是我觉得越南语吸引我的地方。”

2.您在多年研究过程中，是否遇到过比较印象深刻的困难？您又是如何突破的呢？

祁教授：“其实，我一直都在遇到困难。比如：我们20年招收了第一届笔译硕士研究生，我们面临着没有系统的教材、师资力量不足等问题，这真是一个极大的困难。但无论是遇到了多大的难题，我们都要去克服它。如何把知识体系系统化，如何编写好这些概念性的内容？那么只能脚踏实地一步一个脚印来，从一个单词开始，带着同学们感受它的变化，从一个词语开始，带着同学们去透彻理解它，从一个汉越词开始，跨越汉越词对我们的制约。我想这是责无旁贷的，应该去改变它，克服它。我在想有困难才是对的，没困难反而不对，无论是科研还是学习，我们都会遇到拦路虎，那我们就一一对应地去解决，这样我也才能挺直腰板，在这方面有所建树，有所作为，这便是我所崇尚的一种责任担当，我想对社会的贡献就是从这些之中产生出来的，也是科研的一个驱动吧。”

3.在科研与生活中您有什么长期保持的习惯吗？

祁教授：“这个问题相当好玩的，也就是在问科研与生活是不是会脱节？你看老师的头发其实还蛮黑的吧？

其实，科研与生活两者是相通的，把科研融入生活里面，把生活的感悟融入科研，这样就打通了它们俩的关节。科研，比如说我从事的这个教育的行业，实际上我的生活的方方面面，也就是围绕这个职业展开。平时读一些经典名著，可以转换一下，比如我读唐诗宋词的时候，我可以读越南语版，这样两者便结合起来，在读越南语版的唐诗宋词，我就能感受到他们当中的汉学精神。在两种语言的转换中，你也会感受到越南人其实是吃透了这个唐诗，他们用最接近自然的民族语言把唐诗所蕴含的文化表达出来，甚至有时我是动手翻译的，在两门语言中相互校对，让我更理解中国语言文化的博大精深。

当然，科研是会占用一定的时间，那么我是如何来调整这个时间呢？比如说我读书读累了，那我就出去跑一圈，把自己调节回来。那我们的越南语其实是需要具备几种素质的，家国情怀、是科学思维、勤奋精神、国际视野。家国情怀是必须的，我们站在这个国土上，需要去传承中华文化优秀传统，传承我们的家风，不然我们怎么讲好我们的中国故事？具备这些基本的素质，也在无形之中将科研融入的生活，生活反馈科研，两者相互成就。那我们看书也可以看着看着换双语的，读者说，我们有灵感，那就可以写作，把它翻译出来，逐渐地，这就形成了一种习惯，融入自己的生活当中，融入自己的血液当中，那么一不留神，灵感来的时候你就可以创作，这样的转换让我很是享受，也许这便是科研与生活吧。”

（图为祁教授谈科研与生活）

学生有惑篇

1.祁教授您好，请问在无法出国留学的情况下，该如何快速提高自己的越南语听力以及口语水平？

祁教授：“这是一个相当好的问题。从客观条件来说，第一，我们是有校企合作，每年都会派外教过来，语言氛围也在慢慢地打造出来。第二，我们的师资力量，我们这几位越南语老师，越南语口语能力都是杠杠的，在基础教学方面，口译方面，都是获得过各类大奖，从每年的全国越南语演讲比赛成绩也可以看出，我们教师的力量是相当强大的。第三，学生与老师之间的交流，也就是我们的学生跟着老师去学，与外教进行交流，在这些过程中增强自己的越南语能力。

从主观条件来说，那就是自己的努力。第一个方法是朗读经典，这也是我一直保留的习惯，把经典的诗词歌赋进行朗读与背诵，积少成多，也便能脱口而出，口语的能力也就得到了锻炼。第二是对物演讲，你可以对植物，对你的同学进行交流，纠查出自己的语音语调是否正确，当然，学习语言都是会遇到一些障碍的，可不要打击自己，面对困难解决就好。第三是多听电台，培养自己的语言环境与语感，总结就是把积极性发挥出来，合力找准适合自己的方法。”

2.祁教授您好，在研究的过程中，该如何培养自己的学术思维呢？

祁教授：“这个问题我非常喜欢，我们外国语学院师资力量是蛮强大的，每一个老师都有独属于他的学术思维，跟着自己的导师进行一个正规的学术思维培训。第一要素是多读书，围绕着一个问题进行深刻的探讨，全面性、系统性、深入性地去了解，这便是一个学术思维。再者，我们需要具备批判性思维，对于一篇文献，哪些是好的，哪些是需要鉴别的，那么思辨力，阅读力也就从这里产生，帮助你更好的去解剖这篇文章的内涵，把你的知识框架慢慢融入阅读当中，春风化雨，润物无声，形成自己的学术思维。这不就出来了吗？”

3.祁教授您好，在学术研究过程中是应该专注于自己感兴趣的研究方向，还是应该研究目前的热门方向呢？

祁教授：“这是一个选择题，首先来说，我是主张发扬保护好自己所感兴趣的研究方向，因为这样有一个好处，就是扬长避短，而我们的兴趣便是我们的长处。其次，这个热门方向呢，并不是跟风，而我们需要先掂量一下自己，考虑是不是自己感兴趣的研究方向，是否能心无旁骛地投入精力进去？如果你只是盲目地一窝蜂地投入进去，专长又不在这里，全国这么多优秀学子，你如何去超越别人？需要把握好一个辩证点，就是对自己清晰的认知。那如果说你的研究方向跟这个热门方向比较接近，那你便可以兼顾，也就是我们所说的守正创新。”

4. 请问祁教授如何看待疫情开放后给越南语学生带来的机遇与挑战呢？

祁教授：“这是一个相当大的问题，它涉及社会背景。就目前来看，两国的关系是正在拓宽的，两国领导人的交往也是顺畅的。从我们以往就业率考研率来看，形势是一片欣欣向荣。其次，我们具有区位的优势，国家的发展以及东盟的发展，都是需要我们越南语方面的人才。那么，首先就是要学好自己的专业，毕竟机会都是留给有准备的人的，大家都放心，机遇会来临，挑战便能克服它，学好自己的专业，任何事情都一样。”

（图为祁教授为学生解惑）

文/殷玉娇

图/夏邹冬菲