介子学术讲坛|第三十五讲“疫情时代，大学何为？大学生何为？”

10月16日下午，外国语学院介子学术讲坛第三十五讲于第六教学楼第一阶梯教室顺利举行。中国人民大学“杰出学者”特聘教授、中国人民大学外国语学院教授（二级）、博士生导师郭英剑教授，应邀到我校作题为“疫情时代，大学何为？大学生何为？”的报告。报告会由外国语学院院长罗选民教授主持，到场师生认真聆听，反响热烈。

（图：讲座主持罗选民教授）

郭教授分别从书香哈佛、经典书目、明星教师、优秀学生四个方面，结合自己在哈佛大学学习的经历，用生动幽默的语言，与到场师生们共同探讨“疫情时代，人文学科价值何在”的问题。

（图：郭英剑教授）

郭教授表示，当得知哈佛本科生的论文登上了《自然》杂志时，他感到十分惊讶，同时也对哈佛本科生的学习产生了很大的兴趣。该论文的撰写背景是，哈佛本科生通过统计研究，发现了由不规则动词到规则动词变化的规律性模式，并预测出哪些单词有可能成为下一个变为规则的动词。郭教授说，“特别有意思的是，在完成该论文的本科生中，他们有的来自数学系，有的来自自然科学系，有的来自商学院，但没有一个是来自文科院系的。”

郭教授由此指出，这应当引起对语言类课程的反思。教师如何把教学与所授课程的学术研究结合起来？怎样才能把学生带入研究型课程中？为什么哈佛学生会对一门几乎没有什么使用价值的课程感兴趣？如何让其他专业的学生在跨学科课程中发现本学科的人所不能有的新发现？这些问题都有待研究、探讨。

（图：讲座现场师生认真聆听，积极互动）

郭教授认为，一所大学，是一个可以使人增长智慧，培育信心并成为与众不同之人的地方。人文教育应该达到两个目标：第一、使人产生开明之心；第二、使善于学习者与善于反思者熟知世界主流的思想感情，并认识到人的想象力是千差万别的。大学所授予的学位是某一特定领域的，但生活却是不分专业的。人文教育为学生未来迎接现实生活的挑战所做的准备，是那些职业学院常常无法提供的。教育不是一个把各种事实塞满大脑的过程，对于大学本科教育来说，冲破头脑中现实的束缚至关重要。

最后郭教授以哈佛大学Dexter Gate上镌刻的两句话作为本次讲座的结束：

“Enter to grow in wisdom.(踏入校门，增长智慧。）”

“Depart to sever better thy country and thy kind.（迈出校门，报效国民。）”